CONTINGUTS DE LA FORMACIÓ
Mòdul 1 Desenvolupament artístic, musical i sensorial a través dels contes
Sessió 1
– La música és el primer llenguatge
– Propostes adequades al moment evolutiu de l¿infant.
– Activitats contextualitzades: els contes.
– Joc: peces soltes i Minimons.
– Vincle i cohesió de grup. Escoltar, cantar ens uneix.
Sessió 2
– Referents: posar en relleu aspectes essencials de la música.
– La veu cantada. Gordon
– Desenvolupament auditiu. Willems
– Moviment corporal. Dalcroze
Sessió 3
– Esquema i planificació de les sessions
– Equipament de l¿aula: materials i instruments de petita percussió
Mòdul 2: recursos musicals que acompanyen els contes.
Repertori de 10 contes musicals – 10 SESSIONS
– ADAPTACIÓ: En Pep va a l’escola (Editorial Cruïlla)
– TARDOR: El lladre de fulles (Editorial Jaguar)
– Després de la pluja (Editorial kalandraca)
– NADAL: Amunt dormilegues (El Mon Menut)
– HIVERN: Un floc de neu a la butxaca (Editorial Kokinos)
– CARNESTOLTES: Selva (Editorial kalandraka)
– PRIMAVERA: L¿escala vermella (Editorial Kalandraka)
– SANT JORDI: Flores, mira, baila (Editorial Kokinos)
– ESTIU: El cranc juganer (Xavi Forcadell)
– Rinxols d’or (Combel Editorial)
Mòdul 3 música en família
Sessió 1
Indicacions, estratègies i experiències pràctiques per la seva aplicació.
– Cançons de benvinguda
– Activitats diverses en modes i mètriques.
– Relaxació/comiat
