Conflicte, límits i respecte a l’aula. Comunicació no violenta

– 30 hores.
– 100% en línia, asíncron.
– Educació infantil, primària i secundària.
– Reconegut pel Departament d’Educació.
– Tutoritzat per Maria Goday i Magda Clota.

El curs està encarat a la gestió de conflictes que els docents de primària es poden trobar a l’escola, ja sigui dins l’aula, amb les famílies o entre docents. Podent-los treballar des d’una vessant respectuosa i participativa on la comunicació no violenta en sigui la clau.
La metodologia que s’utilitzarà serà de caire pràctica en el sentit que cada participant, apart de llegir o escoltar els continguts, caldrà que els exerciti. Les pràctiques seran representatives i reals perquè les eines, reflexions i estratègies que sorgeixin les puguin fer servir en el dia a dia i no només en el discurs. Per això, és important que puguin rebre feedback de les activitats proposades i participin al zoom on el treball consistirà a treballar aquestes eines per poder-les viure com a útils.
Per altra banda, en cas que les participants tinguin dubtes o ganes d’exposar quelcom hi haurà un canal directe per a poder-nos comunicar.

OBJECTIUS DE LA FORMACIÓ:

– Aprendre a analitzar i acompanyar els conflictes on docents i infants puguin responsabilitzar-se des d’una vessant respectuosa
– Promoure diferents eines, estratègies i tècniques per fer ús d’una comunicació no violenta en l’àmbit escolar
– Practicar el contingut llegit per a poder-ho utilitzar de forma conscient en el dia dia.

CONTINGUTS DE LA FORMACIÓ:

Mòdul I
Concepte del conflicte
La missió dels límits
El respecte i autorespecte vers el conflicte
Concepte i ús dels diàlegs apreciatius
Pràctica d’un cas dins l’aula

Mòdul II

Eines a integrar per poder-ne fer ús:
L’art de descriure, què passa si no posem judici. Segons com mirem els alumnes es veuran
Etiquetar que fàcil és i desetiquetar un objectiu per alliberar
Preguntes que ajuden a reflexionar
El moviment i la rigidesa
Parlar en 1a persona
Pràctica d’un cas dins l’aula

Mòdul III
Posar sobre la taula que els docents també necessiten eines per gestionar conflictes entre adults (les famílies i/o entre docents)
La importància de l’equip de docents
Treball del mapa del conflicte
Les preguntes poderoses
Pràctica d’un cas entre adults

FORMADORES:
Maria Goday i Magda Clota.