El quotidià, l’inici de la lectura i l’escriptura.

En aquest curs podras conèixer la importància de tota la part prèvia al fet fet de llegir i escriure des de la vessant quotidiana, aprendre a crear i dissenyar propostes manipulatives prèvies a la lectoescriptura.
A més volem conscenciar del valor que tenen les diferents actuacions prèvies i donar importància als diferents nivells maduratius i necessitats que ens trobem a l’aula.

OBJECTIUS DE LA FORMACIÓ:
– Conèixer la importància de tota la part prèvia al fet fet de llegir i escriure.
– Aprendre a crear i dissenyar propostes manipulatives prèvies a la lectoescriptura.
– Conscienciar del valor que tenen les diferents actuacions prèvies.
– Donar importància als diferents nivells maduratius i necessitats que ens trobem a l’aula.

CONTINGUTS DE LA FORMACIÓ:

Mòdul 1: Aspectes a tenir en compte abans d’iniciar-se en la lectura i l’escriptura.
1.1. Ritmes evolució dels infants.
1.2. Habilitats necessàries per iniciar el procés i propostes pràctiques.
1.3. Aturem la mirada en els diferents aspectes a tenir en compte.
1.4. Qüestionari.
1.5. Tasca d’aprofundiment

Mòdul 2: La importància del quotidià en el procés de la lectura i l’escriptura.
2.1. Bocins de literatura.
2.2. Les possibilitats que ens ofereix el quotidià.
2.3. El nostre entorn proper (propostes d’aprenentatge).
2.4. Qüestionari.
2.5. Tasca d’aprofundiment

Mòdul 3: Propostes pràctiques
3.1. Coordinació òculo manual.
3.2. Atenció i observació.
3.3. Comunicació verbal
3.4. El gran món de les lletres
3.5. Qüestionari
3.5. Tasca d’aprofundiment

FORMADORA:
Noelia Pastor.